希沃 | 活動回顧 做教育數字化的踐行者

【數字視聽網訊】隨著國家數字化戰略逐步落地，教育數字化改革也隨之加速。站在新學期的起點，為了更好地幫助學校管理者和老師提升管理效率，助推數字校園整體性建設，2月15日晚19點，希沃物聯以《做教育數字化的踐行者》為主題，以線上直播的形式舉辦了一場全國教育數字化管理者分享交流會。

當晚，權威專家、骨干教師和希沃產品經理齊聚一堂，吸引4500+人觀看直播，互動總次數達到6.5萬+次，共同迎戰新學期，見證數字化校園建設的新場景、新思路、新方法。

思考教育轉型

探討數字化校園建設新思路

直播伊始，中國教育技術學會中小學專業委員會副主任、上海市教育技術協會副理事長、原上海市電化教育館副館長陳家虎，從“數字化校園建設和管理”的命題出發，解析教育數字化轉型痛點，探討“攜手做教育數字化踐行者”的新思路。

陳館長認為，教育數字化背景下，教師和學校管理者要做有思考、會合作、能設計的踐行者，數字化校園的建設過程則是踐行者教育品質提升的有效途徑。

不斷優化迭代的長期策略，底層架構設計與業務流程的支撐，技術賦能教與學場景，軟硬一體、深度融合的教育應用，從日常小數據積累到大數據支持的智能化教育……針對教育數字化系統割裂、教學場景缺乏創新等問題，陳館長提供了令人耳目一新的解決思路。

在分享的末尾，陳館長借助“業務-數字-優化-數據-迭代-業務”的閉環，以“數字化裝備集控”為案例，提出完善的教育數字化服務體系需要各方共同努力，攜手創造更好的教育資源。

共享“瓷都”

教育數字化建設實踐經驗

如何讓教育數字化真正轉化為實在的教學經驗和教學成果?江西省中小學骨干教師、江西省優秀重點中學景德鎮一中電教主任姜宏在直播中分享了“瓷都經驗”。

姜主任分享到，在景德鎮市教育城域網的基礎上，景德鎮一中從“路”、“車”、“貨”三方面建設數字化校園：

1、整體推進網絡改造，提高“路”的標準。

2、分步升級設備終端，提升“車”的檔次。

3、緊抓教育教學需求，保證“貨”的新鮮。

針對數字化建設的推進，姜主任提倡“找到并解決老師教育教學痛點”，并分享了景德鎮一中推進希沃一體機使用的案例：

1

有了希沃集控自動開關機、上課解鎖、下課鎖屏、課間屏幕鎖，老師們不再煩惱開關機麻煩、學生課間玩游戲。

2

利用希沃集控遠程控制，為老師解決問題、磁盤清理、冰點還原，紓設備卡頓之困。

3

希沃白板軟件培訓，一開始只教筆和橡皮的使用方法，讓老師對智能設備減少使用顧慮。

“教學應用是不改變教師的習慣，讓教師用的更舒服”。如今，隨著教育教學設備在校園中深入應用，景德鎮一中已實現宣傳內容、班級精彩瞬間隨時發布;多種方式考勤，考勤數據一目了然;利用云班牌系統規劃全校考試計劃，消除以往宣傳物料制作成本高、周期長，考勤和考試安排效率低等痛點。

姜主任表示，“希沃集控的到來，極大程度方便了學校教學管理，不管是老師們的課堂體驗，還是教務部門的管理體驗，體驗感都得到了大幅度提升。”

深耕教育數字化

助力校園高效管理

希沃作為教育數字化應用工具及服務提供商，在直播上，希沃軟件產品經理張宏亮為校園管理者提供了教育數字化建設方案。

在校園基礎建設方面，希沃不僅靈活組合各項技術，為新型基礎建設提供技術支撐，更在校園里探索技術能力的可落地場景，不斷思考“利舊”、“融合”。

在“利舊”方面，以集控-巡視功能為例，0改造成本進行音視頻采集，讓音視頻能力在班主任、學生處、教研組、德育處等多個場景下廣泛應用。

在“融合”方面，希沃注重軟硬件深度融合，借助班級優化大師、云班牌、德育平臺、智能學生證等一系列產品進行場景融合，用多模態采集數據促進學生全面成長。

宏亮還介紹到，在數字化轉型過程中，希沃會將學校的人、事、物連接，匯聚各類數據，為教育教學改革提供數字基礎，逐步建設數字化應用。希沃會進一步完善數字基座模型，形成具有1個技術底座、2個中臺支撐、N個應用生態鏈的數字生態，助力每一所學校的數字化轉型。

教育轉型，正當此時。這一場分享會為數字校園進一步高效建設打開通路，讓教育數字化踐行者深入前行有了方向。希沃作為教育數字化轉型的推動者，正在用便捷、智能的技術將科技與校園連通，為學校管理、老師教學帶來更多的空間。

（編輯：daisy）